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35. De ma propre éducation financière à celle de mes enfants : comment tout a commencé
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- Sep 16, 2026
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Summary
Il y a quelques années, je n’avais pas commencé ma propre éducation financière. Aujourd’hui, mes filles apprennent à gérer leur argent, mais surtout à raisonner avec lui. Elles apprennent à réfléchir à ce qu’elles veulent faire de l’argent qu’elles reçoivent, à faire des choix, à arbitrer entre une envie immédiate et un projet, à épargner, à anticiper et, progressivement, à comprendre pourquoi elles prennent telle ou telle décision. Et quand je les regarde faire, je mesure le chemin parcouru. Parce qu’avant de pouvoir leur transmettre cette éducation financière , j’ai d’abord dû faire la mienne à l’âge adulte. Plus j’apprenais à mieux comprendre et gérer mon argent , plus une question me dérangeait : pourquoi est-ce que je découvre seulement maintenant des notions aussi importantes que le budget, l’épargne, les revenus ou l’investissement ? Et surtout : est-ce que mes filles vont, elles aussi, devoir attendre d’être adultes pour apprendre tout ça ? C’est comme ça que j’ai commencé à m'intéresser à l’éducation financière des enfants . Mais je me suis rapidement retrouvée face aux questions que beaucoup de parents se posent : comment parler d’argent à son enfant ? À quel âge commencer ? Faut-il donner de l’argent de poche ? Par quoi commencer ? Comment lui apprendre à épargner et à gérer son argent sans simplement lui imposer nos propres règles ? Alors j’ai cherché, testé, observé mes filles et ajusté. Et surtout, j’ai commencé à faire le lien entre éducation financière et pédagogie Montessori : préparer un environnement, proposer des expériences concrètes, observer l’enfant et l’accompagner progressivement vers davantage d’autonomie. Aujourd’hui, je ne cherche donc pas simplement à apprendre à mes filles qu’il faut « économiser » ou « ne pas tout dépenser ». Je veux qu’…