# Fille-garçon : comment l’école construit-elle l’égalité?

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Podcast: [8 milliards de voisins](https://stenobird.com/podcast/8-milliards-de-voisins-4026036)
Published: 2026-05-13T07:00:05+00:00
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Et si l’égalité femme-homme passait par l’égalité fille-garçon ? Dès leur plus jeune âge, les enfants sont confrontés à des stéréotypes de genre. C’est le fameux « rose pour les filles, bleu pour les garçons ». En termes de comportements également, on attend plus généralement d’une fille qu’elle soit sage, appliquée et douce et d’un garçon qu’il soit audacieux ou turbulent. Ces représentations ne sont pas sans conséquence et sont encore très intégrées voire se renforcent chez les plus jeunes. Selon une étude de France Stratégie publiée en 2025, 54% des 11-17 ans interrogés en France estiment par exemple que « les mères savent mieux que les pères répondre aux besoins des enfants ». Bien qu'ayant grandi avec le mouvement #MeToo, cette génération conserve certains stéréotypes sexistes. La lutte contre les inégalités de genre s’affiche au sommet des États, pourtant sur le terrain, elle peine encore à se concrétiser. Ainsi selon les Nations unies, les femmes consacrent toujours 4,2 heures par jour aux tâches domestiques et aux soins non rémunérés contre 1,7 heure pour les hommes. Elles ne sont que 30% à occuper des postes de direction. Confrontés à la fois aux stéréotypes qu’on leur assigne, à des contenus, films, séries, jeux vidéo, réseaux sociaux qui les véhiculent, aux inégalités présentes mais aussi aux combats féministes, comment nos enfants se construisent-ils ? Quel est le rôle de l’école dans cette construction identitaire ? Avec : - Catherine Monnot-Beranger , anthropologue, cheffe de projets à l’Égalité femmes-hommes pour le Conseil départemental de la Haute-Garonne , chargée de cours à Sciences Po Toulouse . Autrice du livre Filles, garçons - À quoi s’identifier ? Comment se construire ? (Autrement, 2026) - Gaëlle Caron Boué, directrice de l’école élémentaire Fe…

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